Comment apprendre les maths ? Un cours de l'Université Stanford par Jo Boaler

Le 15 juillet prochain débute le cours (GRATUIT) EDUC115N: How to learn math. J'y suis inscrit depuis déjà plus d'un mois et je vous invite également à le faire. Plus nous serons d'inscrits, plus les échanges seront riches.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=E-LWv9pLlL4#![/youtube]

Voici les concepts abordés:

1. Knocking down the myths about math.
Math is not about speed, memorization or learning lots of rules. There is no such thing as “math people” and non-math people. Girls are equally capable of the highest achievement. This session will include interviews with students.

2. Math and Mindset.
Participants will be encouraged to develop a growth mindset, they will see evidence of how mindset changes students’ learning trajectories, and learn how it can be developed.

3. Teaching Math for a Growth Mindset.
This session will give strategies to teachers and parents for helping students develop a growth mindset and will include an interview with Carol Dweck.

4. Mistakes, Challenges & Persistence.
What is math persistence? Why are mistakes so important? How is math linked to creativity? This session will focus on the importance of mistakes, struggles and persistence.

5. Conceptual Learning. Part I. Number Sense.
Math is a conceptual subject– we will see evidence of the importance of conceptual thinking and participants will be given number problems that can be solved in many ways and represented visually.

6. Conceptual Learning. Part II. Connections, Representations, Questions.
In this session we will look at and solve math problems at many different grade levels and see the difference in approaching them procedurally and conceptually. Interviews with successful users of math in different, interesting jobs (film maker, inventor of self-driving cars etc) will show the importance of conceptual math.

7. Appreciating Algebra.
Participants will be asked to engage in problems illustrating the beautiful simplicity of a subject with which they may have had terrible experiences.

8. Going From This Course to a New Mathematical Future.
This session will review where you are, what you can do and the strategies you can use to be really successful.

 

"Le cours se compose de huit courtes séances. Le temps d'écoute est environ 10-15 minutes par session. Dans ces sessions, Jo Boaler combine quelques vidéos d'elle-même, des entretiens avec des étudiants, des idées sur des recherches récentes, des visuels intéressants, et des évaluations par les pairs et des auto-évaluations. Le cours comprendra également des entrevues avec certains des plus grands penseurs du monde, comme Sebastian Thrun (Udacity / Google) et Carol Dweck (expert sur l'esprit). Si vous vous engagez activement avec ces ressources, de penser et d'écrire sur l'enseignement et l'apprentissage, chaque session pourra vous prendre entre 1 et 2 heures."

 

Les détails du cours: https://class.stanford.edu/courses/Education/EDUC115N/How_to_Learn_Math/about

 

J'ai préparé un Google Document afin de répertorier les participants québécois. Je vous invite à aller entrer vos coordonnées ici: https://docs.google.com/document/d/1Js4GVkCVlfmYuWqevHK4SZSm2PitQA_a2Aja2cO4cWQ/edit?usp=sharing

 

Au plaisir d'échanger avec vous !

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À propos de l'auteur

Jocelyn Dagenais

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