Facebook dans la classe de mathématique

Ouais ! Disons que ce n'est pas simple de vendre l'idée d'utiliser Facebook dans une classe de maths, surtout quand le site n'est pas disponible dans ta commission scolaire. Disons que je ne voyais pas vraiment l'intérêt de le proposer aux enseignants au départ car je n'avais pas vraiment d'idée sur les différentes possibilités d'intégration de l'outil dans la classe. À ne pas oublier: 13 ans et plus pour utiliser Facebook.

J'ai donc décidé d'accorder un peu de temps à cette réflexion. Voici quelques idées en lien avec le sujet en titre:

1) Discuter en mathématique sur le concept de la journée: permettre aux élèves de poser des questions et d'aller plus loin sur ce qui a été vu

2) Mise en commun d'informations sur un mathématicien, un concept, etc: par exemple, pourquoi ne pas demander aux élèves qui était Pythagore et de mettre en commun, liens, vidéos, animations

3) Publication de graphiques, images, vidéos, etc.: exportation de graphiques Geogebra, d'images d'applets java ou de balado vidéo afin d'expliciter un raisonnement

4) Permettre à chaque élève de s'exprimer

5) Avec un blogue personnel, créer un lien afin que chaque article soit publié (par exemple, les nouveaux articles de la Page à Dage seraient ajoutés comme nouveau statut dans Facebook)

6) Les devoirs !

7) Création de listes: une liste pour chaque groupe

8) L'utilisation de certaines "apps" peut être intéressant, par exemple certaines permettent de sonder les étudiant. Il est aussi possible d'intégrer des Google Docs dans Facebook, etc.

9) Flipped Classroom: on peut demander aux élèves d'écouter une capsule d'explications à la maison pour reprendre le lendemain

etc.

 

On remarque que le compte "enseignant" devient donc un lieu d'échanges et de partage pour les élèves. Vous comprendrez donc que si vous voulez garder un compte Facebook personnel, il vous faudra créer un nouveau compte. C'est la meilleure chose à faire selon moi.

La richesse réside dans le fait aussi de récupérer le fil de discussion en classe et de discuter avec les élèves sur ce qui aura été déposé sur Facebook.

Cet article aura des suites...

 

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Jocelyn Dagenais

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