TIC et Math / Math and Technology
Mon atelier au #referedu où je partageais quelques ressources pour les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire.
La conférence de Dan Meyer au NCTM de San Francisco le 16 avril dernier.
Pour ceux qui ne l'aurait pas encore vu, c'est un must !
Basé sur leurs recherches et leurs expériences, sept enseignants offrent leurs réflexions à propos de différents aspects de l'apprentissage des mathématiques, du "comment faire" les mathématiques et de "penser" mathématique. De ces sept enseignants, on retrouve Marian Small et Dan Meyer.
http://www.curriculum.org/k-12/en/videos/assessment
Voici la description en anglais de la conférence donnée par Dan Meyer au CUE (Center for Universal Education) :
Given the infinite buffet table of tools and technology to try out in the classroom, how do you decide what's worth your and your students' time? Without some kind of criteria guiding our selection, we'll spend years building up a dusty closet of tools that looked good, promised a lot, and didn't deliver. With that in mind, Dan Meyer describes "perplexity," one of the scarcest resources in the classroom, and how to pick tools and technology to maximize it.
Les ressources de la conférences: http://cue14.mrmeyer.com/
Desmos graphing calculator est vraiment un outil intéressant dont j'ai déjà parlé et qui possède son application iPad.
Voici deux bonnes idées, dont une développé avec Dan Meyer.
1) Penny Circle: Une activité de Dan Meyer déjà exploitée ici: http://threeacts.mrmeyer.com/pennycircle/
L'article de Dan Meyer où il présente cette activité est ici: http://blog.mrmeyer.com/?p=17153
C'est une activité de modélisation fort intéressante en 4e secondaire.
2) Des-Man: Le but de cette activité est de faire réaliser un visage avec Desmos en ayant des domaines et images restreints. Une activité classique mais où l'on peut demander aux élèves de s'inscrire dans une classe. Voici un exemple de la page de l'enseignant.
Voici une invitation de l'AFEMO (Association francophone des enseignantes et enseignants de mathématique de l'Ontario):
"Nous vous invitons à prendre quelques minutes pour visionner cinq webinaires sur "YouTube" (environ 5 min chacun) qui expliquent quelques stratégies efficaces dans l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle. Tous ces messages ont été véhiculés à NCTM et à NCSM cette année et même depuis plusieurs années.
Bien que la plupart d'entre-vous n'avez pas eu la chance de vivre l'expérience à NCTM ou à NCSM, vous aurez au moins la chance de prendre connaissance de nouvelles approches dans l'enseignement des mathématiques. Nous espérons qu'ils vous inspireront et qu'ils engendreront des discussions entre collègues."
Dan Meyer (résolution de problème reliée à la vie de tous les jours et la place de la technologie) :
- Math class needs a makeover http://www.ted.com/talks/
- Dan Meyer on Real-World Math http://www.youtube.com/
Lucy West (pratiques efficaces dans la planification d'une leçon et le questionnement) :
- Effective Practice http://www.youtube.com/
- Questioning to Understanding http://www.youtube.com/
Jo Boaler (apprentissage par la résolution de problème) :
- Enquiry Based Learning for mathematics http://www.youtube.com/
Vous connaissez toute l'admiration que je porte à Dan Meyer et ses activités en 3 actes.
Voici une présentation qu'il a fait à Cambridge sur ce type d'activité. Du bonbon.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=YG9oqlQdVp0[/youtube]
Et le lien vers l'article de son blogue: http://blog.mrmeyer.com/?p=16470
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