par Nous proposons lors de cet atelier une stratégie d’appropriation et de formation à l’intégration du tableau numérique (TBI) dans l’apprentissage des élèves.
Où: Tableau - Bureau - Cerveau (les 3-O), voilà les lieux où peut (doit) s’effectuer un travail pédagogique en classe.
Quand: Les phases de préparation, de réalisation et d’intégration (situation d’apprentissage complète) sont autant d’occasions de choisir le bon outil pour la tâche.
Quoi: Les applets (java ou autres), les images, les vidéos, les logiciels... sont des objets numériques que nous pouvons manipuler pédagogiquement.
Et dans quelle perspective l’enseignant joue-t-il son rôle? Par son questionnement, il invite les élèves à se questionner eux-mêmes et il les guide à travers leurs réflexions et leurs expérimentations.
Note: ce n’est pas un atelier sur une technologie (marque de tableau) en particulier.
http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=160
http://www.matematicasvisuales.com/english/html/geometry/planenets/pyramidobliq.html
http://phet.colorado.edu/fr/simulations/category/math
Propriétés des parallélogrammes et des losanges
